概要：通过对发达国家产业集群和发展中国家产业集群自学的案例研究，认为集群自学的过程某种程度还包括集群内的创意和技术蔓延，还应当还包括对集群外部的仔细观察和找到过程。基于此建构了外界自学—内部创意的四阶段过程模型，融合集群五个特征对模型展开了分析。　　关键词：集群自学；外界引领；技术创新 　　 　　章节 　　 　　近年来，市场导向与技术创新的关系已沦为学术界一个甚有争议的命题[1]。目前，国外对它的研究一方面指出，市场导向不利于技术创新及的组织绩效，创意是市场导向之所以能持续建构顾客价值并构建较好绩效的根本原因[2～3]。

另一类学者则指出，市场导向对技术创新不存在负面影响，有可能造成企业错失了研发那些顾客无法阐释的新产品的机会[4]，以及导致企业的战略短视[5]，此外，的组织自学与市场导向的关系，以及对创意的推展起到也引发了学者的普遍注目[6～7]。　　 　　一、集群自学过程模型 　　 　　集群自学必需已完成四阶段的过程。“找到”：这一阶段创建于少数企业对市场信息的分析，是基于集群创意的组织开放性的特点。

集群展开自学的根本原因来自于它感觉了内外环境的变化。首先感受到变化的大多是集群内部的大企业、技术密集型企业或技术服务机构[8]。在这个过程中，集群个体必须从外界取得的信息中自由选择出有那些对自己简单的。“创意”：这一阶段再次发生在集群内部，在找到阶段后，集群个体要展开自主创新或仿效式创意，构成有价值的研究成果以适应环境变化的环境。

这里的创意更好的是指突破性创意，并且创意活动不一定仅限于单个企业个体，也有可能由生产者自由选择个别用户或供应商等构成的创意小组，这是基于集群植根于性、资源互补性和竞争协同性的特点。“蔓延”：这一阶段基于集群互助共计生性的特点。集群内部一系列月或非正式的科学知识分享机制为大量科学知识外溢获取了条件，集群的夹住和断裂效应则为蔓延获取了动力，通过一段时间，经由特定的渠道，创意产品或创意技术在集群成员之间展开广泛蔓延传播，并在此过程中被不断改进和再行创意，从而推展整个集群的发展。

“仔细观察”：正如蔓延阶段所阐释的，少数企业在“找到”过后不会展开突破性创意，但大多数企业都会在自身技术的基础上针对顾客特定市场需求展开渐进式的创意，所以这一阶段由集群大多数企业已完成。仔细观察阶段还包括理解目标顾客，符合顾客市场需求，超过企业存活、茁壮和建构持续竞争优势的目标；也还包括仔细观察竞争者，针对其现存和潜在的竞争对手和他们的新产品展开分析。在仔细观察的过程中，市场不会向集群获取各方面的对系统信息，找到也月创建在这些对系统信息的基础上。

除此之外，产业集群需要构建集群自学四阶段大大循环下降，相当大程度上来自于它不存在一种存储众多资源要素并向现实经济实力切换的科学知识存储切换体系。科学知识存储转化成体系与集群自学的四阶段都有双向的相互作用，这就是集群自学四阶段过程模型。

　　 　　图1 集群自学过程模型 　　 　　二、集群自学案例——两个衬衫之乡的差异[10] 　　 　　在浙江省内，同时不存在着两个“衬衫之乡”，一个是被誉为“中国衬衫之乡”的义乌市大陈镇，另一个是被誉为“中国名品衬衫之乡”的诸暨市枫桥镇。大陈衬衫跟上于1978年，比枫桥衬衫1984年跟上的历史早于六年。

虽然这两个集群地域附近，产品和产业类似于，但其发展模式和技术创新能力大相径庭。大陈镇现有的600多家企业中，只有省级品牌1只，地市级品牌十几只；而枫桥衬衫则截然不同，1999年全国服装协会抽验了国内700多家衬衫企业的产品，最后评选了优等品46个，诸暨市枫桥镇夺魁11个。由此，枫桥作为“中国名品衬衫之乡”而著称。

到目前为止，枫桥镇共计衬衫企业将近40家，从业人员11 409人，衬衫流水线128条，西裤流水线18条，西服流水线6条，年产衬衫3 862万件，其中，享有中国驰名商标一只，省级品牌八只，地市级品牌十几只。这种企业集群技术创新能力的差异，就是因为两者在集群技术科学知识自学上的展现出几乎有所不同。

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